宁县宁江小学：氤氲书香润校园 立德树人谱新篇

（全媒体记者 杜甲 李亚楠）近年来，宁县宁江小学坚持以“立德树人、全面育人”为办学宗旨，以“立品立习、向善向美”为核心，着力打造“书香校园”文化，构建起了以文化引领、制度规范、课程益智、教研兴校、活动育人为特色的办学体系，走出了一条内涵发展，质量提升的特色之路。

走进宁县宁江小学，干净整洁的校园环境映入眼帘，朗朗书声飘出窗口，溢满校园，整齐的读书声如春风扑面，为校园增添了许多生机。长期以来，宁江小学以教育“质量提升”为主线，把课堂作为主阵地，立足学生学情，精心设计教学环节，授课老师各展所长，采用不同的构思、不同的切入点呈现出一堂堂生动有趣、个性鲜明的教育教学模式，让孩子们在轻松有趣的课堂氛围中收获知识与经验，体验不一样的学习乐趣。

宁县宁江小学校务委员李讷说道：“教育教学是学校高质量发展的核心引擎。近年来，我们学校立足课堂创新，系统构建了具有校本特色的学科教学模式，语文主要推行的是‘学、点、练、展’ 教学框架，数学实施的是‘快乐361’教学模式，英语开展了‘3+2互动式’课堂，素养课则依托‘技能六环节’ 模型，全面推进教学方式的转型。”

教研是教师成长的重要基石，更是课堂提质的关键。宁江小学不仅高度重视课堂提质建设，而且还创新教研模式，开展了一系列研修结合参与式教研活动，让教师们在共研中成长，在实践中破题。

为了不断提高课堂教学效益，每学期开学初，学校会组织老师开展“将一本书变成一张表”教材解读活动，从而使老师真正做到心中有书。学校还持续深化了“四步式”主题教研，扎实落实天天都听课评教，周周都教学研究，月月都教学竞赛，期期都专题研讨的校本研修方式，积极推进“单元集体+课时批注”双轨备课模式，从而使备课实效得到了显著提升。

这一系列举措不仅刷新了教师的教育观念，更让思考、讨论、表达、归纳、推理等高阶学习活动真实而深刻地发生在每节课中，真正实现了课堂教学以“学为中心”。因此，宁江小学的教学质量连年稳居全县前茅，办学成效也获得了家长与社会各界的广泛认可。除此之外，宁江小学把营造读书氛围、打造“书香校园”作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为了满足广大师生的阅读需求，学校充分挖掘每一个可以利用的空间，设置了图书阅览室和开放式读书长廊，并利用宣传栏来展示师生作品，让校园每一面墙都散发着浓浓书香。

五七班学生杨子莺告诉记者：“ 我们学校的课堂丰富多彩，语文老师像个神奇的魔法师，带着我们在文字的海洋里畅游，感受中华文化的博大精深。科学课上，各种实验和奇妙的现象让我们对这个世界充满了好奇。阅读长廊、博雅阁、若水轩、阅读角，校园里随处可得的书籍让我仿佛置身于一个大大的图书馆，图书漂流、阅读分享等让我更加热爱阅读，每周二和周四的社团活动是我们最期待的，我在羽毛球社团不仅掌握了技术要领，强健了体魄，增强了团队协作意识，还让我变得更加阳光、乐观、自信。”

为促进学生“德智体美劳”全面发展，宁江小学依托现有教学资源，以教师的特长为基础，学生的兴趣为根本，精心打造了丰富多彩的社团活动，不仅拓宽了孩子们的视野，也丰富了他们的校园生活。同时，学校还坚持开展“六一”文艺汇演，春、秋季运动会，阳光大课间，以及每周组织年级进行足球对抗赛等活动，通过开展形式多样的校园文化活动，既能帮学生缓解压力、增强体质，也能培养团队意识，为校园生活添彩，更让健康运动精神扎根校园。

“近年来，我校传承建校初‘立品立习’校训，发展‘向善向美’育人理念。师生共同整理并实践宁江文化，通过课程、文化、活动、实践、管理、协同六个方面立德树人，全面落实国家课程，实施美好教育，建设美意校园，培育美丽园丁，塑造美德学生，严格规范办学行为，认真执行‘双减’政策，开设28个校级社团，让全体学生在自己喜欢的校园艺术活动中健康成长。特别是全力构建书香校园，让学校成为图书馆，让教师成为读书人，让学生成为阅读者。在每一个平凡的教育日子里、脚踏实地，共同朝向书香型、有文化、有故事、有品质、现代化的宁江愿景奔赴。”宁江小学党支部书记、校长郝建平说。