石亚军：躬耕不辍十七载 育得桃李满园香

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教十七年来，他始终坚守育人初心，深耕地理教学一线。以精细化管理、温暖走心的情怀和务实作风，潜心教研，呵护学生成长。十七年来，他用责任与热爱浇灌桃李，做学生引路人，以平凡岗位的默默耕耘，诠释了新时代人民教师的使命与担当，他就是合水一中教师石亚军。

走进石亚军老师的地理课堂，记者感受到的教学氛围与传统课堂截然不同。这里没有照本宣科，也没有机械枯燥的知识点背诵。石老师善于将中华优秀传统文化巧妙融入地理教学，讲丝绸之路细说文明交融，谈流域治理借鉴古人治水智慧。这些自然的拓展，常常让学生茅塞顿开。合水一中学生许格梦说：“我的地理老师上课生动有趣，善于结合地图生活实例来讲解知识点，把枯燥的地理知识变得通俗易懂。课堂上用心细致，重难点讲解得也十分清晰，还会拓展课外知识，扩宽我们的视野。对同学们和蔼负责，乐于解答疑问，督促我们夯实基础。不仅教育我们学习课本知识，也让我们领略祖国大好河山的魅力，激发了我对地理学科的浓厚兴趣。”

学生口中的这份“通俗易懂”，从来不是一蹴而就，而是石亚军老师十七载深耕讲台、日积月累沉淀出的从容与底气。每一堂课的背后，是他伏案疾书的无数个夜晚。从不依赖现成课件，每一幅区域图都亲手绘制，每一道高考题都提前做透，每一个重难点都反复预设学生可能提出的问题。合水一中教师王京说：“谈到石亚军老师，我首先想到的是他数十年如一日扎实的备课和深厚的课堂功底。在备课方面，他从不依赖现成课件，每节课都会亲手梳理区域图，例如气候示意图等，他还会提前研究历年高考题，并针对课堂上的重点难点，预先设想学生可能提出的问题，从而给出简洁精确的答案。”

这份扎实功底，既体现在课堂，也落实于班级管理的细微之处。每接手高一新生，石亚军老师都会利用假期与课余时间摸排学生学习习惯、生活状况及家庭情况，量身制定班级管理方案。他坚持分层施教，既关注尖子生心理状态，也帮扶学业薄弱学生。日常管理上，严抓纪律、厚植学风，树立优秀学生榜样，营造全员争先的班级氛围，所带班级多次获评校级优秀班集体。进入高三，备考压力易让学生产生焦虑情绪。石亚军老师十分重视学生心理疏导，借助周会课播放励志视频，结合自身经历与往届学子案例开展思想引导。他不只看重学业成绩，更用心体察学生内心，尽力帮助每名学生找准目标与前行方向。

合水一中学生郑荣荣说：“石老师在生活中给予我们无微不至的关怀。在我们刚步入高三时，同学们都感到十分紧张。然而，由于每周都有周会课，石老师会为我们播放励志视频并进行悉心指导，这使我们明确了目标和方向。” 正是这种无微不至的关怀和精准的思想引导，让石亚军老师成为了学生们最信赖的人。他坚持勤跟班、多谈心，常态化组织早操、阳光体育活动磨炼学生意志，开展主题班会涵养感恩向善的品格，组织研学旅行拓宽学生眼界，做到知行合一。从教以来，凭借扎实的教学与班级管理实绩，石亚军老师连续多次获评校级优秀班主任、模范教师、优秀党员，并荣获县级先进教育工作者、优秀党员荣誉称号。面对沉甸甸的教学成果与多项荣誉，石亚军没有骄傲自满。因为他深知育人使命如山，依旧需要策马扬鞭、笃行不怠。合水一中教师石亚军说：“教育之路漫漫，育人之心灼灼。回望日常工作，现有的成绩既是认可，更是鞭策。今后我会坚守从教初心，深耕地理课堂，持续开展教研探索，优化分层管理方式。兼顾学生备考心态调节，同时抓实校园安全管理。脚踏实地因材施教，陪伴每一名学子踏实备考、勇敢逐梦，立足本职，不负合水教育赋予我的责任与使命。”

记者 拓翔

石亚军：躬耕不辍十七载 育得桃李满园香

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