李龙：深耕教坛守初心 笃行致远育桃李

从青涩到沉稳，十四载教坛春秋见证了一位数学教师的坚守与成长。他以匠心打磨课堂，把抽象的公式变成学生眼中可感的思维之美；以爱心守护成长，让每个孩子都能在被看见、被鼓励中拔节向上；以初心践行使命，把“立德树人”写进日复一日的平凡坚守。他就是一级教师、西华池初中数学骨干教师、优秀班主任——李龙。

清晨，走进合水县西华池初中，崭新的校园安静整洁，教学工作井然有序。七年级一班的教室里，数学教师李龙正带领学生上课，课堂气氛活跃，同学们踊跃应答。作为学校数学骨干教师，李龙紧跟新课程改革步伐，积极投身课堂教学革新，带头学习践行学校“6+1”课堂教学模式，深入钻研教学模式内涵，吃透“导、思、议、展、评、检”六大核心要素与巩固练习环节的内在逻辑，结合数学学科特点，把新理念、新方法融入日常课堂。

教学中，他始终坚持以学生为主体、教师为主导，精心创设导学情境，充分调动学生学习兴趣，组织学生自主思考、合作探究、展示交流，适时点拨评价、精准反馈，依托针对性练习夯实学生知识根基，推动课堂由“教师讲”向“学生学”转变，让每一堂数学课鲜活高效、充满活力。

学生卿朝葳说：“班主任李老师讲课认真仔细，我们遇到不懂的问题时，他总是会耐心地给我们讲解。他管理班级十分认真负责，不仅关心我们的学习，也能照顾到我们生活方面。在他的带领下，我们慢慢适应了初中的生活，也让我越来越热爱这个集体。”

十四年来，李龙先后在乡村学校、乐蟠初中、合水一中任教，辗转多个教学岗位，在一线教学实践中沉淀了扎实的课堂教学功底与丰富的班级管理经验。从教以来，他始终坚守班主任工作岗位，用心用情做好学生教育管理，密切关注学生思想动态、行为养成与心理健康，善于挖掘每名学生身上的闪光点，因材施教引导学生成长进步，他所带班级班风纯正、学风浓厚，班级凝聚力强，得到学校、家长和学生的普遍认可。今年，西华池初中恢复办学，他被调入学校担任数学教学和班主任工作。在做好教学工作的同时，他还兼任政教处副主任，统筹参与校园学生管理、安全教育、德育活动等各项事务，在新的工作岗位上主动担当、履职尽责。

李龙说：“站在新的起点，我将深耕课堂教学，立足学生学情因材施教。教学过程中，我会密切关注每名学生的课堂状态，抓实课堂成效，做好课后查漏补缺。同时，坚持业务学习，持续打磨教学本领，加强家校沟通协作，把各项教学工作做细做实，切实帮助学生夯实知识基础，稳步提升学业水平。”

作为学校骨干教师，李龙充分发挥示范引领、传帮带作用，主动牵头学科教研、集体备课、课堂打磨、课题研究等工作，常态化组织教研研讨活动，营造勤研善思、求真务实的教研氛围，有效带动学校学科教学质量整体提升。他积极与青年教师结对帮扶，毫无保留分享课堂教学、班级管理经验，搭建教师互学互助、交流提升平台，助力青年教师快速成长。

“李老师工作严谨务实，乐教爱生，甘于奉献。治班温和有度、宽严相济，坚守育人底线；教学上深挖教材、打磨教法，启智润心，因材施教，教学成绩亮眼；教研中、生活中他总能热心帮助新上岗教师，团结同事，取长补短，共同进步。他以初心守讲台，用真心育学子，是老师们学习的榜样。”西华池初中教师何效遐说。

耕耘不辍，硕果飘香。十四载默默坚守，他的辛勤付出收获累累硕果，先后发表4篇省级学术论文，多次获评优秀班主任、优秀共青团辅导员；2024年获庆阳市“千校万师”赛课活动市级二等奖；2025年获评县级先进教育工作者。并指导学生参与庆阳市“梦阳杯”数学核心素养大赛，多名学生斩获市级一、二等奖，有效激发学生学科兴趣和创新思维。

“十四年的班主任工作，让我感悟最深的是，教育重在育人，重在习惯养成。每个孩子都是独一无二的个体，我们既要立规矩严管理，更要懂得共情陪伴与用心唤醒，用力托举每一个生命，引导学生把优秀的品质内化为日常行为习惯，以好习惯成就美好人生，也就是我们学校的校训：让优秀成为一种习惯的深刻内涵。”李龙说。

初心不改，笃行致远。李龙告诉记者，未来他将继续坚守教育本心、扎根三尺讲台，深耕育人事业，以热爱赴山海，以实干担使命，为县域教育高质量发展贡献力量。

记者 李茜茜 郭晋健