刘丹：从“教书”到“育人”用爱点亮学生成长路

西峰区学院路实验学校教师刘丹，始终行走在探索教学、精进育人的道路上。五年时光，她从青涩摸索到沉淀成长，从专注课堂分数到深耕育人本心，以专业赋能课堂，用温情陪伴成长，展现着新时代青年教师的初心与担当。

走进刘丹的英语课堂，标准流利的口语、轻松活跃的教学氛围让人耳目一新。从事英语教学以来，她潜心钻研教材，创新教学方式，通过情景演绎、分组对话等多样化形式，鼓励学生大胆开口、主动表达，充分激发了学生的学习热情。

西峰区学院路实验学校学生李娅楠说：“作为我们的班主任，刘老师一直很关心我们的身心健康和学习情况。在我学习前进的道路上，她是一个非常好的榜样。”

刘丹：从“教书”到“育人”用爱点亮学生成长路

刘丹：从“教书”到“育人”用爱点亮学生成长路

今年，刘丹带九年级英语，面对毕业班的备考任务，她把教学任务谋在前面、落在细处。为夯实学生基础，她提前布置背诵任务并常态化督促。新学期，她结合班级学情优化教学方案，针对重点内容开展专项练习。课后，她抓住碎片化时间，分层定点辅导学生，面对面盯背单词、修改打磨作文，把辅导做在日常。

西峰区学院路实验学校教师刘丹说：“到了九年级，学生的备考压力会比较大，成绩是一方面，但我觉得学生的状态也非常重要。英语说到底就是两件事——坚持和重复，如果学生能够把这两件事情贯穿落实下去，成绩自然不会差。”

五年的教学磨砺，让刘丹深刻认识到，教育的本质不只是知识的传递，更是对每一个孩子的关注、陪伴与赋能。看见孩子的点滴进步，包容个体差异，陪伴学生全面成长，才是教书育人的核心要义。

刘丹介绍：“从小学英语教学到初中英语教学，我最大的收获和感悟，可以用成长来概括。首先是自己心态上面的成长，从刚开始我比较关注课本知识的传授和考试成绩。现在步入到初中教学当中，我慢慢地意识到，每一个学生有没有在课堂上被老师看到，有没有被家长看见他成长的变化，这是同样重要的。”

随着教学实践的不断积累，刘丹的教育理念也在悄然转变。从紧盯分数到守望成长，从灌输知识到点亮心灵，她的教育理想在实践当中不断升华。

刘丹说：“教育它本来的意义就不是教材，也不是所谓的课堂，而是人点亮人。未来在我的教学生涯当中，我会不断精进业务能力，因为老师这个行业就是终身学习的一个行业。教育不是‘把一个桶去装满’，而是去像火把一样去点亮、点燃火焰。”