默默耕耘，静待花开，做个教育的有心人

最近，从网上关注了今年一部以《时光不语，静待花开》为题即将上映的电视剧，剧情大概是这样的：从外地来沪读大学的何清梦，毕业后进入陆家嘴从事喜欢的金融业，凭着自己不懈的努力，从客服部的接待做起，逐渐取得事业上的进步，成为公司的业务骨干，在竞争激烈的金融业站稳了脚跟。从小城市来到上海的白维若，期待借互联网机遇成名，嫁给有钱人。她迷恋于新天地的时尚和精彩，在娱乐公司做网络主播，积攒了一定人气之后，开始做服装和美妆网店。经历了各种挫折和失败，终于把网店生意做大，同时收获了爱情。恰恰相反，生长于大上海的女孩瞿小鹭固守着一份安稳的工作，一份大学时代的爱情，工作中不思进取，不求上进。更给她打击的是：男友赴美求学之后不久两人分手了。身边人的努力帮助小鹭发现自己的不足，反省自己的不思进取。她也积极调整状态，渐渐从分手的阴影中走了出来，更加勤奋努力地工作，最终成长为公司的中坚力量，实现了自己的人生价值，也收获了自己的爱情结晶。

剧中的三个女孩虽然事业起点不同，人生经历有异，但凭借着自己的努力和别人的指点，最后都走向了事业的成功，达到了理想的彼岸。这让我想起了自己的学生，上班近十年，接触了各种各样的学生，他们中有的可爱活泼，有的好学上进，有的聪明，有的笨拙，最早的带的那一批五年级的孩子现在已经上了大学，马上进入社会这个大家庭中去了。

回想自己这几年的教学经历，有过失望，有过困惑，经历了痛苦，经受了磨难，也收获了喜悦和满足，学到了知识，增长了经验。记得刚上班那两年，由于缺乏工作经验，不懂的交流，不会处理问题，曾经一度在矛盾中度过，在校领导和同事的帮助下，我走出了工作的阴影，跟着那一朵朵含苞欲放的花蕾，享受着课堂的快乐，追求着教育的幸福。

这一群群孩子层齐不齐，有的孩子自始至终都很聪明伶俐，每节课都能给老师带来不一样的惊喜，有的孩子智力发育迟缓，或者由于家庭的不和睦，使他们变得内向自卑，生活上缺乏自信。但只要教育者细心呵护，耐心引导，他们的生活中也会充满点滴乐趣，生活上也有让人欣赏的一面，也许将来就会成就一番事业。有的人总是在经历挫折之后，才能成就自己；有的人总是在一定的年龄阶段，才能彰显自己。

司马迁刚正不阿，但是由于在皇宫触犯了皇威，遭受了酷刑。酷刑之下见勇夫，他没有倒下，而是奋笔疾书，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》名垂千古，让所有人都知道，他跨过了君王之恨，跨过了亲人之怨，走出了那片阴霾的天空，司马迁就是凭着他的坚忍、奋起，永远的成为我国历史上一颗最耀眼的明星。

“老当益壮，宁移白首之心，穷且益坚，不坠青云之志”。初唐四杰之一的王勃可谓是命运多桀，一生坎坷。未尝有出仕的的成功，却空有一身才华无处施展，但他在面对人生的低谷，没有气馁，把满腔的热情投入到诗歌创作中。“海内存知己，天涯若比邻”这样的诗句，若没有豁达的胸襟，怎会写得如此豪迈？《滕王阁序》更是让多少扶栏而自惜的才子文人重新荡起凌云壮志！王勃面对人生的风雨，他没有抱怨，没有放弃，他坚信，拨开云雾终会见到晴朗的天空。

可是当他们处在人生最低谷之时，又有多少人会忆起他们所承受的常人无法承受的苦楚和心酸？又有多少人会想到这些个响当当的名字竟然在中国人的心中刻骨铭心？但是他们做到了，他们只是在花开前默默耕耘，默默奉献，至始至终老守着自己心中那一份坚定执着。  

回头看看我们，是教师，也是家长，无论是何种身份，都是孩子成长路上的教育者和引路人，接纳孩子成长的“不同节奏”，有针对性地进行积极引导，学习上学会换位思考，从学生出发，把工作做到学生的心坎上，多些鼓励，少些批评。不能“目中无人，拔苗助长”，静待花开，不是不作为，任其放任自流，而是学会享受教育的幸福，享受孩子的天真，享受孩子的叽叽喳喳，享受他们的孩子气，才能在教育的道路上越走越长。

天空不总是晴空万里，有时也会有风雨雷电；人生不总是一马平川，有时也会遇到险峰急流。面对风雨雷电的天空，险峰急流的路途，我们只有不气馁，不放弃，坚守信念。静静的等待，蹲守每一株草绿，喜迎每一树花开。期许每一抹嫩芽勃发，静候每一只春燕飞来。如此慢慢等待。如此恬淡安好，善待每一朵山野小花，云卷云舒处，花谢花开来。最是一年好光景，就让我们不负年华，默默耕耘，静待花开，争做教育的有心人。