重回“荡起双桨”的时代 搬走孩子的课外重负

印象庆阳网讯：近年来，各地中小学校严格执行教育部门规定，努力减轻学生课业负担。但“校内减、校外补”现象严重，校外辅导培训虚火不减。学生不堪重负，也为不少家庭带来一定经济负担。

减负问题，已经从教育问题演变为社会热点问题。

此前，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，展示出“史上最严”的整治力度和决心，首次明确了校外培训机构不能超纲教学、不能组织中小学考试及竞赛等规定。

两会期间，全国人大新闻发言人王国庆“孩子做不完作业如何荡起双桨”的回应，更是表明了解决学生减负问题的重要性和紧迫性。

3月13日，由共青团中央网络影视中心未来网举办“让孩子重回‘荡起双桨’的时代”两会代表委员面对面圆桌论坛，特别邀请两会代表委员与专家学者深度讨论，新时代中小学课外辅导重现象与问题。

“让孩子重回‘荡起双桨’的时代两会代表委员面对面”圆桌论坛现场

“压力山大”由内而外“减负”难折射多方困局

学生课业压力大、“减负”难，其涉及的并非单方面问题。小到家长心态，大到社会氛围，无不对学生学习发展产生影响。

全国人大代表、山东省成武县第二中学高级教师许富华长期在教学一线执教，她认为用“书山题海、补课如潮、加班加点”来形容现在学生课业学习情况毫不为过。

青少年们的成长关系到国家繁荣和民族振兴。她认为，社会对学生寄予的高期望也成为了学生课业学习压力的一个外部因素。

同样从宏观层面看待学生课业压力问题根源的还有全国政协委员、中国国际青年交流中心党委书记陈宗。

在陈宗看来，当前学生压力跟中国目前的经济与社会发展阶段关系很大。“我们在历史上曾经落后几百年，目前正是以迅猛速度赶超的时候。国家的发展速度、整个社会发展的氛围，都会反过来对学生学习产生影响。”

在导致“减负”难的众多因素中，高考选拔考试机制饱受诟病。尽管，新高考改革已经在全国各省全面、纵深推进，从选科考试到招生选拔的制度上都进行了向好的探索和改革。

但从短期看，高考“指挥棒”还不会消失，学校的教育教学就难以避免地会与分数过多挂钩。这都会对学生课业负担产生影响。为此，许富华直言，“制度改革的路还有太长，孩子们等不及了。”

全国人大代表、陕西省律师协会副会长方燕则认为，学生学习负担重，既与家长内心焦虑有关，也与当前不少学校过度强调分数、非零起点授课等不无关系。而后者也在某种程度上助长了家长的焦虑。

在众多压力裹挟之下，面对如山的作业，学生们能够重回“荡起双桨”的时代简直难以想象。

聚众智、集众力为“减负难”开方治病

中小学生课业负担重现象涉及多种制度机制问题，在问题的解决上也需要全面考虑、综合施策。

薛宗党是安徽砀山四中的校长。他认为，学生课业负担问题背后是学校育人观念的体现。“学校急需改变育人观，当前国家发展急需创新人才，学校要去培养学生创新能力，为国家培养创新型人才。”

同时，他还建议，要让教师不断提升教学能力，充分用好45分钟的课堂进行高效教学，减轻学生课后压力。许富华代表也提出了“让学生进行题海战术、浪费学生时间，是教师不负责任的表现”的观点，认为教师对45分钟的利用要有“挤出油、榨出血”的劲头。

对于提高教师尤其是农村学校教师的教学能力，她还在今年两会上建议，要就地取材培养当地农村教师，发挥本地名校名师的引领作用，而不能单靠来自高校的专家、学者的指导培养。

作为孩子的家长，在全国政协委员陈宗、全国人大代表方燕看来，分数之外，有更重要能力需要培养。

方燕说，健全人格、社会担当等都是青少年应该具备的素养，这也应当是国家人才培养的标准。

陈宗认为，输在起跑线没关系，要赢在终点线。“如果都持有‘不能输在起跑线’的观点，最后家长、学生都会疲于奔命。要培养其分数之外其他素养，比如独立生存能力、独立人格、对人对事的批判性思维等等。”

另外，社会上对于“减负”还有这样一种态度，认为学习竞争压力大，不是不愿减，而是不敢减。这也正是许富华所听到个别家长“你减你的负，我要考清华”言论背后的一种矛盾心态。

许富华并不认同这些家长的观点，但基于长期在农村学校从教的经历，她认为，减负要减，但不能错误宣传。“是要减轻学生课业负担，但对于农村学生而言，还是要努力学习。”

农村学生课业压力大，部分原因是学生基础薄弱导致学习吃力。对此她建议，面向农村地区学生进行分层次教材编写。

来源：未来网  作者：梁希理